我把英语课代表c了: 一次意外的班级竞赛

在一次充满惊喜和挑战的班级竞赛中，意外地，我成为了团队中的领导者，并在这个过程中加深了与同学们的关系。这次竞赛的主题是围绕英语口语的表达能力，旨在提高同学们的语言运用技巧以及团队协作能力。班级被分为几个小组，我所在的团队由五名同学组成，其中包括英语课的代表。

比赛开始时，紧张的氛围弥漫整个教室。各组轮流在讲台上展示自己的主题，内容涵盖了文化、科技、社会热点等多个方面。我的团队虽然平时不算突出，但我们都有一个共同的目标——争取胜利。为了增强团队的凝聚力，我主动提出制定策略，决定由我来负责汇总大家的想法。

经过一番讨论，我们选择了“人类与人工智能的未来”作为主题。通过查阅相关资料和进行充分的讨论，每个人的分工变得明确。我们各自负责不同的部分，有的同学负责技术分析，有的负责文化观察。我则在最后将所有内容整合成一篇流畅的演讲稿。

在即将上台之前，我的心情愈发紧张。回想起曾经的课堂表现，英语课代表的流利发言始终是我心中的一个标杆。然而，当我站上讲台时，看到同学们期待的眼神，我心中的紧张渐渐被自信取代。我努力地按照我们准备的内容进行讲述，虽然过程中碰到了一些小失误，但我知道自己还有队友的支持。

演讲结束后，团队的表现得到了老师和同学们的好评。虽然不知结果如何，但我意识到这次竞赛不仅让我锻炼了英语表达能力，也让我明白了团队合作的重要性。回望这次经历，作为一个平日里不太敢张扬的普通学生，我以意外的方式找到了自信，并感受到了班级之间的团结与温暖。